La nouvelle classe de seconde

La réforme de la classe de seconde du lycée général et technologique entre en vigueur lors de la rentrée scolaire 2010-2011. Certains programmes et volumes horaires sont modifiés : l’enseignement d’une deuxième langue vivante devient obligatoire à l’ensemble des classes de seconde, deux enseignements d’exploration (contre un seul précédemment) doivent être choisis par les élèves…

Les horaires :

En outre, les lycéens peuvent bénéficier d’un enseignement facultatif de 3 heures ainsi que d’un atelier artistique.

Les contenus des enseignements du tronc commun sont actualisés, pour mieux préparer au cycle terminal des différentes séries. La rénovation concerne ces disciplines :

 histoire-géographie ;
 langues vivantes ;
 physique-chimie ;
 sciences de la vie et de la terre ;
 éducation physique et sportive.

Les programmes s’appuient sur les acquis du socle commun et s’inscrivent dans la continuité de ceux du collège. L’histoire des arts a été introduite dans tous ces enseignements. Les enseignements communs représentent 23h30 de cours par semaine, soit 80 % du total de l’horaire-élève.

Les programmes de français et d’ECJS (éducation civique, juridique et sociale) de seconde entrent en application en 2011. Ils sont soumis à consultation, en même temps que les programmes rénovés de première, du 3 au 28 mai 2010.

Avec les nouveaux enseignements d’exploration, les lycéens découvrent des champs disciplinaires, les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur et les activités professionnelles auxquelles ces cursus conduisent. Ils en choisissent obligatoirement deux, dont un dans le domaine de l’économie, parmi plus d’une dizaine de disciplines :

 sciences économiques et sociales ;
 principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ;
 santé et social ;
 biotechnologies ;
 sciences et laboratoire ;
 littérature et société ;
 sciences de l’ingénieur ;
 méthodes et pratiques scientifiques ;
 création et innovation technologiques ;
 création et activités artistiques ;
 langues et cultures de l’Antiquité (programme paru en 2007) ;
 langue vivante 3 ;
 éducation physique et sportive ;
 création et culture design.

L’enseignement d’exploration choisi n’est pas un pré-requis pour accéder à une série déterminée de première. Les lycéens peuvent choisir de suivre un enseignement facultatif :

 arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre) ;
 éducation physique et sportive ;
 langues et cultures de l’Antiquité (programme paru en 2007) ;
 langue vivante 3.

Les nouveautés :

Un accompagnement personnalisé

POURQUOI ?

Pour vous aider à réussir votre scolarité et vous accompagner dans vos choix, cet accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine vous permet :

1. d’avoir un soutien, si vous rencontrez des difficultés, dans les disciplines comme dans les méthodes.

2. d’approfondir vos connaissances.

3. d’être accompagné dans votre projet d’orientation en découvrant les métiers et les formations.

COMMENT ?

L’accompagnement est réalisé par des enseignants. Ce temps d’enseignement est défini en fonction de vos besoins, de vos goûts, de vos compétences, etc. Il permet d’améliorer vos compétences de base (expression écrite, orale, …), de mener des travaux interdisciplinaires (notamment en seconde et en première), d’approfondir vos connaissances dans les différentes disciplines (remise à niveau, approfondissement, …) et de poursuivre le parcours de découverte des métiers et des formations commencé au collège.

Deux enseignements d’exploration

POURQUOI ?

Pour découvrir de nouvelles matières et choisir plus facilement votre orientation, deux enseignements d’exploration de 1h30 / semaine chacun au minimum.

L’un est consacré à la découverte de l’économie : principes fondamentaux de l’économie et de la gestion OU sciences économiques et sociales. L’autre est à choisir parmi les enseignements ci-dessous : • Enseignement d’économie non pris en choix 1 • Biotechnologies • Création et activités artistiques • Santé et social • Création et innovation technologiques • Ecologie, agronomie, territoire et développement durable (en lycées agricoles) • Langues et cultures de l’Antiquité, latin ou grec (3h au lieu de 1h30) • Littérature et société • LV3 étrangère ou régionale (3h au lieu de 1h30) • Méthodes et pratiques scientifiques • Sciences de l’ingénieur • Sciences et laboratoire

Ces deux enseignements peuvent être remplacés par 1 seul des enseignements suivants : éducation physique et sportive (5h), création et culture design (6h) ou arts du cirque (6h), qui nécessitent des horaires particuliers. Si vous avez choisi création et innovation technologiques, biotechnologies, sciences de l’ingénieur, sciences et laboratoire ou santé et social en 2ème enseignement d’exploration, vous avez le droit d’en choisir un 3ème parmi cette même liste (différent du 2ème).

COMMENT ?

Les enseignements d’exploration choisis sont portés sur le dossier d’entrée en classe de seconde.

Des stages de remise à niveau

POURQUOI ?

Pour éviter au maximum les redoublements, des stages de remise à niveau, sur recommandation du conseil de classe, pour les élèves volontaires. Ils vous permettent de consolider vos connaissances et d’améliorer vos méthodes de travail.

COMMENT ?

Ces stages sont organisés durant l’année scolaire, notamment les mercredis et / ou les samedis, ou pendant les vacances.

Des stages "passerelles"

POURQUOI ?

Pour que vous puissiez changer de voie en fin d’année, des stages « passerelles », qui apportent les compléments d’enseignement indispensables à un changement d’orientation. Ils vous permettent, par exemple, si vous êtes dans un lycée général et technologique, et que ce choix ne vous correspond plus, d’accéder à la voie professionnelle sans perdre de temps.

COMMENT ?

Ces stages sont organisés durant l’année scolaire, notamment les mercredis et / ou les samedis, ou pendant les vacances. Ils sont d’une durée équivalente à deux semaines.

Un tutorat proposé à tous

POURQUOI ?

Pour vous accompagner dans votre parcours de formation et d’orientation, un tutorat est proposé à tous les élèves dès la seconde. Un enseignant, un enseignant-documentaliste ou un conseiller principal d’éducation pourra être votre tuteur de la seconde jusqu’à la terminale pour vous guider et vous conseiller dans votre parcours de formation et vos choix d’orientation.

COMMENT ?

Le tuteur vous accompagne dans vos choix, en collaboration avec le professeur principal et le conseiller d’orientation - psychologue. Le tutorat s’exerce tout au long de la scolarité, et vous pouvez être suivi, sauf circonstances particulières, par le même tuteur pendant vos années lycée.

Des langues vivantes étudiées en groupes de compétences

POURQUOI ?

Pour vous permettre de mieux apprendre les langues et de maîtriser au minimum deux langues vivantes au terme de votre scolarité, les langues vivantes sont étudiées en groupes de compétences. Ainsi, chacun peut apprendre mieux et à son rythme et travailler sur une activité précise (oral, écrit, communication).

COMMENT ?

Les groupes constitués sont modifiables en cours d’année. Ainsi, un élève peut passer d’un groupe à un autre en fonction de ses progrès et de ses besoins. Les groupes ne dépendent ni du statut de la langue choisie (LV1, LV2, LV3), ni de la classe.

(source : Ministère de l’éducation nationale).